Análise das causas de evasão escolar nos cursos de aprendizagem industrial de uma unidade de educação profissional do SENAI/SC no ano de 2012

Abstract

Este artigo analisou as causas da evasão escolar registradas no ano de 2012 nos cursos da modalidade de aprendizagem industrial de uma unidade do SENAI/SC. A investigação propôs, entre seus principais objetivos, classificar e examinar os motivos declarados de evasão pelos estudantes e comparar as práticas de uma unidade analisada com as práticas da unidade benchmark, no índice de evasão, do SENAI/SC. Inicialmente, discute-se sobre o problema de evasão escolar no Brasil. Devido à escassez de informações sobre evasão na educação profissional, apresentam-se dados de uma pesquisa nacional que investigou os motivos de evasão de estudantes da escola regular, que possibilitou a análise comparativa com o estudo em questão. Também se levou em conta a experiência americana, que possui organizações que estudam a dissidência escolar através da identificação de programas-modelo de prevenção do referido problema. Há gráficos com informações que foram coletadas na base de dados da instituição e por meio de entrevistas com coordenadores da modalidade na unidade analisada. Esses dados foram, logo a seguir, analisados e comparados. Identificou-se que os principais motivos de evasão foram: a mudança de curso da aprendizagem industrial para cursos técnicos ofertados pelo PRONATEC, e a necessidade de trabalhar, esta constatada como uma consequência relacionada diretamente com as dificuldades financeiras da família do estudante. Quanto à análise comparativa da unidade benchmark com a unidade analisada, abordou-se aspectos quantitativos e qualitativos das práticas de gestão da modalidade de ambas as unidades. Finalmente, apresentam-se as conclusões e sugestões à unidade analisada.