ESTADO DEL FLOW

UNA EXPERIENCIA ÓPTIMA EN SALA DE CLASE

Resumen

Flow en su amplio sentido, significa estar bien consigo mismo. Generalmente aplicable en el contexto de juegos, artes y deportes. ¿Se pregunta sobre la posibilidad de este estado en el aula y qué factores lo harían posible? Este artículo va más allá de las metodologías convencionales de preparación de clases, se vuelve para verificar cómo la Teoría del Flow contribuye a una experiencia óptima en el aprendizaje. El objetivo de este artículo es destacar la Teoría del flujo de Mihaly, dialogando con los autores y con nuevos conceptos, como Blended Learning, Ubiquitous Learning y Gamification ya través de la aplicación de un survey, evidenciar las características que los estudiantes presentan cuando están en clases que similares. Además de la investigación bibliográfica, se aplicó un survey a los estudiantes del curso técnico (15 -17 años). Como resultados de la investigación, se observó que la implicación y la inmersión son esenciales para una experiencia de aprendizaje relevante. Es posible el estado de flujo durante las actividades de aprendizaje en el aula en sus diversas características, Ubiquitous Learning y Gamification.